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08 dezembro 2016

Horácio em: Feliz Ano Novo...


Produzir texto baseado na história em quadrinhos, de modo a 
passá-lo para um texto corrido, criando a narração e respeitando os diálogos presentes nos balões, bem como utilizando elementos de coesão e coerência.

13 julho 2016

Branca de Neve - Reconto

 Objetivo: produzir texto baseado em história previamente contada pela professora, de modo a utilizar elementos de coesão e coerência.




17 junho 2016

Olimpo, a casa dos deuses.


Não há como falar das Olimpíadas e não falar da Mitologia Grega.
A partir dessa postagem, iremos exploram mais esse assunto tão fascinante e que tanto desperta a curiosidade dos nossos alunos.




Obs: Fonte é o nome do livro ou o endereço do site onde você pesquiso. Google não é fonte, é uma ferramenta de pesquisa, que te leva ao site desejado.

19 outubro 2015

Os três porquinhos - Reconto


Vídeo


     Depois de assistir ao vídeo, os alunos fizeram o reconto. Para isso, utilizamos o material da professora Janaína Spolidorio. Você pode adquiri-lo no 





Objetivo: usar conhecimentos acerca do conto ‘Os Três Porquinhos’ para sequenciar a história e re-escrever, seguindo o conto tradicional.
Foi um sucesso!








02 julho 2015

Ferdinando, o touro


           Depois de assistir ao vídeo, foi realizado um ditado (com palavras e frases referentes ao vídeo) e os alunos fizeram o reconto. 


Vídeo


09 dezembro 2014

Ali Babá e os quarenta ladrões


É interessante que o professor conte ou passe um vídeo da história, antes dos
 alunos realizarem a atividade proposta.


Gabarito:
a) Planta
b) Abre-te, gergelim!


Vídeo Coleção Disquinho


05 novembro 2014

02 outubro 2014

09 abril 2012

A flor do lado de lá - Roger Mello





Edição de 1999
Global Editora 
Tem gente que já conhece o animal que aí está, na capa, mas tem gente que ainda não — por isso, me isento de contar o que é. De fato, o divertimento deste livro é descobrir a Sua identidade, caro leitor! Pois Roger Mello criou uma personagem ambivalente, com traços e cores de cartum, exagerando algumas características, deixando encobertas outras, que, às vezes, torna-se quase impossível descobrir onde estão os olhos ou as orelhas. Dá para ver que tem pêlos ou patas com grandes unhas? Pode ser um mamífero, então? Que seja... Na hora de colocá-lo “em ação”, o autor vai deixando mais evidente como são suas patas ou onde está a boca.
Na sequência das páginas, a influência do desenho animado é uma marca muito forte; e a imagem consegue congelar as posições mais engraçadas e mais escancaradas do estranho animal. Seu humor também oscila de alto e baixo, entre o estado mais alegre, espantado, esperançoso, derrotado e, novamente, entusiasmado, surpreso, sonhador e verdadeiramente sem forças... Por duas vezes, o pequeno personagem parece perceber a presença do leitor — no início, com ares de irrevogável tédio, como quem pergunta: “O que é que ‘tá’ olhando, nunca viu?” e já no fim de sua desventurada história, como que pego no meio do movimento, de repente, virado numa estátua, mas aí já são muitas possibilidades de interpretação: Gulp! Hein? Que foi?
Os enquadramentos da página não estão fixos. A cada nova cena, o olho-câmera de Roger se aproxima e afasta-se do personagem, ao mesmo tempo em que vai cruzando três pontos de vista: (1) um plano que permite ver tanto o animal, quanto a flor de pétalas vermelhas e brancas; (2) um plano em perspectiva, quando o expectador vê somente o cálice verde da planta e a borda da ilha do pequeno mamífero pouco mais distante; e (3) um contra-plano que inverte este último. Como o personagem, não pára quieto, estica para cá, pula, deita e rola no chão, talvez seja mais fácil detectar as três relações espaciais pela presença da água que encobre a base de ambas as ilhotas, apenas de uma ou de outra.
Todas as páginas sempre trazem uma surpresa, mas surpresa maior acontece quando o campo de visão é aberto para o leitor e somente o leitor compreende a situação tragicômica em que o pobre animal se meteu... Mas (como sempre), isso não é tudo.

Tema principal Comportamento
Temas abordados Equilíbrio Ecológico , Olhar ao Redor , Valorizar o que Está Perto
Temas transversais Ética
Interdisciplinariedade Artes , Língua Portuguesa
Atividades para o Professor
Levantar hipóteses sobre o título.
Compreender a história.
Encontrar formas de ajudar a anta chegar até a flor.
Criar balõezinhos para a fala das personagens, inclusive a baleia.
Criar outro final para a história.
Saber mais sobre o autor.
Sugestão para professores




Imagens do livro
















Produção de texto



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